中国机械技术研究交流网  

加关注0

机械工程与自动化专业(1).txt我的优点是：我很帅；但是我的缺点是：我帅的不明显。什么是幸福？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！令堂可是令尊表姐？我是胖人，不是粗人。 本文由cdled007贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
机械工程与自动化专业 2004 课程体系优化整合方案
随着经济全球化趋势的加剧，国家间、企业之间竞争的压 力必将越来越大，竞争的核心就是人才的竞争。在竞争日趋 激烈的态势下，作为职业教育类学校的石家庄职业技术学 院，应根据社会需求的发展和变化，深化教育体制改革，调 整课程结构设置，加强职业道德教育和专业技能培训，提高 培养目标的质量，向社会提供优质的教育服务，为广大企业 培养和输送高素质的急需对口人才，促进职业院校的良性发 展和壮大。要提高学生人文综合素质和专业技能，就要调整 优化专业的课程及实训体系，合理设置课程内容、各门课之 间衔接；设置实训环节并落实效果；还要考虑教师知识结构 更新及向技能型转换的培训，学生日常管理、实训设施的投 入及就业指导等等一系列问题。下面仅对机械工程与自动化 专业（以下简称机制专业）的课程及实训体系的改革调整提 出建议。 一、机制专业课程体系的整合 课程是人才培养方案的基本要素，课程体系是人才培 养方案设计的关键环节，课程体系调整必定受到区域经济 和产业结构变化的制约。随着高新技术产业的快速增长和 工业技术改造力度加大，众多企业的生产组织形式更具柔
性，企业对宽基础、多技能的复合型员工的需求大量增加， 对生产一线工作人员的技术技能提出了更高的要求。 根据对石家庄 20 多家企业以及我院机制专业往届毕业 生的追踪调查结果分析，目前企业迫切需要：机械制造、 数控加工、机电一体化及电子电工等方面的专业人才。就 业岗位需求，大多是生产一线、设备操作及维修保养，基 层工艺技术人员、计算机绘图，市场营销，基层一般管理 工作等。在调查与座谈中，大多企业建议加强专业课程结 构调整、强化学生技能培训和综合素质教育。就机制专业 而言，需要加强实际操作的基本技能的培养和强化训练， 提高现场工艺规程编制和计算机绘图能力，提高数控机床 现场编程能力，增加专业课的一些相关内容：如焊接、液 压、营销及生产管理等方面的知识。同时要提高学生思想 素质，使他们具备团结协作、吃苦耐劳、踏踏实实在基层 工作的思想境界。这些建议使我们强烈的感受到，我们现 行的“学科系统模块”式的课程及实践教学环节体系已很 不适应企业现行的用人状况。我们学生所具备的知识结构 相对于企业需有有所脱节，而作为体系主导的教师的知识 结构也已相对陈旧。 这就要求我们应按高等职业教育特点、 按职业岗位群要求的知识及能力来设置课程和实训环节： 以知识运用为主线，以能力培养为核心，打破原来的“学 科三段式”的课程体系，将课程进行优化和整合，要考虑