浅谈服务业会计继续教育方式的创新 会计继续教育是提高各类会计人员创新能力和整体素质的重要手段。《会计人员继续教育暂行规定》经过近六年的试点和逐步推行，不仅提高了我国会计人员业务素质和职业道德水平，会计人员继续教育体系也得到了进一步完善，会计人员继续教育工作正在逐步迈向规范化和现代化。随着经济的快速发展，我国服务业有着宽广的发展空间。会计作为一种有效的管理手段，对服务业的发展具有重大影响。从会计继续教育的角度看，要促进地方服务业的发展，服务行业的会计从业人员除了必须掌握和更新一般会计核算技能外，还得适应地方经济的需要，通过继续教育来掌握服务业各项业务知识和技能，提高管理水平。 然而，目前我国的会计继续教育存在着培训内容狭窄、方式单一、机构不稳定等问题。会计继续教育以《企业会计准则》为基础，采取的是单一的大一统式教育，整体内容上偏向制造业的会计制度及规范的学习，忽略了其他各行业如服务业的会计制度及规范的培训，使得服务业会计从业人员得不到相应的业务和技能学习，从而影响了服务业的健康快速发展。因此，在当前加快发展服务业的背景下，迫切需要创新会计继续教育方式，从而促进服务业的快速发展。 一、服务业会计继续教育的调研分析 为了了解服务业会计人员对继续教育的需求，更好地提高服务业会计从业人员的素质，笔者对绍兴服务业会计人员的继续教育情况进行了调研。调研结果分析如下： （一）对继续教育目的的理解存在偏差 （二）会计人员学历普遍较高，但职称差异较大 （三）继续教育达到了一定的效果，但会计人员要求培训内容更丰富 （四）继续教育的形式单一，但普遍选择的教育方式依然是课堂按教材讲授 （五）培训机构和师资的选择有更多要求 因此，会计继续教育由会计师事务所和财政局来组织是较为普遍的看法，同时有实践经验的高级会计师或高校教师还将是未来培训的主要师资。 二、服务业会计继续教育方式的创新 （一）观念创新：重视提高服务业会计人员素质 （二）内容创新：根据服务业特点设置培训课程 第三，增设管理类课程，以完善服务业会计人员的知识结构，提升其管理水平。 （三）形式创新：根据服务业会计人员的素质进行多层次多形式的培训 第一，针对服务业的无职称人员，可以考虑用“以考代训”方式完成继续教育考核，鼓励这部分人员通过自学或参加社会各类培训机构主办的初级职称培训班，获得会计员或助理会计师评审资格。 第二，已获取会计员以上或初级资格的从业人员，由于各人学历层次不同，取得会计师考试资格的年限亦不同，因此不能实行完全的以考代训制度。凡通过会计师资格考试的，可以作为继续教育学分计入当年继续教育考核，而未考年份，则必须参加各项目的培训。 第三，会计师是会计管理处和行业主管部门应重点关注的对象，这部分人都是各单位的业务骨干。 第四，高级会计师是会计群体中的精英，对他们进行继续教育，更应注意方式方法。 （四）机构创新：联合相关部门成立会计继续教育委员会 厦门新浪潮教育培训中心 ( 以下简称新浪潮) 是经厦门市教育行政主管部门批准成立的教育培训机构（教社证字05922045 号），由一批有远大理想追求、丰富理论知识和实践经验的博士、硕士创办。新浪潮本着“诚信、专业、激越”的精神，紧紧把握时代潮流，以“启迪人生智慧，改变人生命运”为宗旨，为社会提供高质量、专业化的教育培训服务。 www.xlcedu.com
